Como gravar
Para gravar um podcast com o seu smartfone, use o aparelho e os fones de ouvido que o acompanham. Após encontrar o aplicativo “gravador de voz”, basta conectar o fone de ouvido do telefone e pressionar a tecla “record” no aplicativo de gravação de voz. Depois de gravar, você pode enviar, por aplicativo de mensagens (Whatzapp, p ex) ou e-mail, o arquivo de áudio ou transferi-lo para o seu computador através de um cabo USB.
Os smartphones oferecem todas as ferramentas básicas necessárias: gravador de voz, aplicativos para edição e para difusão de áudio e mídias sociais para difundir o conteúdo produzido.
Como editar
Para edição de áudio, um dos programas mais simples e mais usado é o Audacity, disponível em https://www.audacityteam.org/, software livre, gratuito, traduzido para o português, que reúne uma comunidade de usuários ao redor do mundo e traz plugins que facilitam a acessibilidade para usuários
e ouvintes cegos. Com ele, é possível misturar a locução com efeitos e música de fundo, além de fazer cortes e colocar efeitos nos áudios produzidos.
Como hospedar
Para hospedar o arquivo de áudio, é possível usar um site em diversas plataformas. Sua audiência (alunos, professores, etc.) pode receber sua produção por meio de um feed, recurso que alerta sempre que um novo episódio é publicado. Normalmente o próprio site de hospedagem (host) tem um passo a passo completo, explicando detalhadamente como fazer todas as configurações, que basicamente são: criar uma conta; preencher as informações de perfil; ajustar as configurações de conteúdo; enviar o feed.
Entre vários exemplos desses serviços de hospedagem, dei preferência aqueles que são grátis – a maioria com tutoriais e outras facilidades para a criação de podcasts (divulgação do podcast nas redes sociais, obtenção de estatísticas de acesso, etc.) – assim podemos citar: Spreaker; Anchor; Soundcloud; Blubrry; Acast; PodBean; Podomatic; Apple Podcasts; Spotify; Stitcher; Google Podcasts., Buzzsprout, entre outros.
Como ouvir
Ouvir é igualmente simples, para a busca e audição de podcasts, basta um computador ou smartfone ou tablet e um tocador de áudio de sua preferência. Existem vários aplicativos para tablets e smartphones em plataformas Android e iOS.
Dicas para a produção e avaliação de um podcast como recurso de ensino-aprendizagem
Como você deve apoiar esse trabalho e quais orientações você pode oferecer, principalmente se você não conhece o podcasting em geral?
Como fornecer suporte e orientação:
Quando começamos a trabalhar com uma nova estratégia pedagógica, faz sentido procurar modelos eficazes de seu uso, lembrando que em um primeiro momento, a repetição, criteriosa e critica, desses modelos pode ser uma ferramenta poderosa para aprender uma nova habilidade e ou técnica. Para podcasting, isso significa que precisamos ouvir uma variedade de áudios de diferentes podcasts para reconhecer que não existe uma maneira correta de fazer um podcast, mas existem estratégias que você pode usar em seus primeiros passos.
a) Enfatize a criatividade e a invenção
Um risco associado ao uso de podcasts é a chance de os alunos acharem que a maioria dos podcasts é improvisada sem um roteiro e ou script. Para contornar isso, enfatize o papel que a pesquisa e produção do texto desempenham no processo de criação de um podcast. Demonstre como é o texto do roteiro de gravação ou como organizar várias gravações que você deseja misturar.
Enfatizar os estágios de planejamento da produção de podcast pode evitar problemas e também ajudará os alunos a ver como os podcasts podem ser complexos.
Exemplo de sequência didática para produção do podcast
- Pesquisa/Pauta: etapa onde o professor se reúne com os estudantes para determinar um tema. Após a
seleção do tema, elabora-se um roteiro para o podcast.
- Roteiro: nesta etapa os participantes definem a forma como os conteúdos serão organizados e problematizados durante a gravação do podcast.
- Gravação: neste momento é realizada a gravação de acordo com o que foi planejado.
- Edição: esta etapa técnica visa à organização dos materiais gravados para a produção final do podcasts.
- Divulgação: após a finalização da edição, os áudios gravados podem ser disponibilizados através dos hosts
Exemplo de roteiro simples de estruturação do podcast:
- Vinheta de início;
- Apresentação do tema do podcast;
- Últimos avisos e convite para interação;
- Encerramento.
b) Criando modelos e expectativas
Como em muitas outras tarefas, criar uma biblioteca de projetos anteriores que os alunos criaram e produziram, fornece exemplos realistas do que é possível ao trabalhar dentro dos limites da tarefa. Um bom podcast leva muito tempo para se desenvolver, e seus alunos podem não ter meses para planejar e produzir um episódio.
Demonstre o processo de gravação de um episódio ou edição do material gravado. Mesmo se você for iniciante no podcasting, mostrar aos alunos o seu processo pode ser útil, pois você poderá identificar alguns dos obstáculos que eles podem enfrentar. As gravações não demoram muito tempo para serem criadas, mas podem se transformar rapidamente em recursos valiosos que você poderá usar no futuro.
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c) Avaliando um projeto de podcast educativo
Como você avalia um podcast está diretamente conectado aos objetivos definidos para sua tarefa. Existem inúmeras maneiras de configurar uma tarefa de podcasting.
No entanto, aqui estão algumas diretrizes a serem consideradas.
A menos que você esteja ministrando uma aula de produção de áudio, o "som" final de um podcast produzido de alunos não deverá ser o aspecto mais importante a ser avaliado. E se você não está focado em uma apresentação pública da sua turma, algumas falas truncadas e gaguejos dos estudantes não são o fim do mundo. Em resumo, recomenda-se que você se concentre mais proposta geral da atividade (pesquisa e elaboração do texto, trabalho conjunto e colaborativo, uso de diferentes fontes na pesquisa etc.) que nos detalhes técnicos da tarefa realizada.
d) Orientado para o conteúdo ou o processo?
O que você quer medir? Você está interessado em saber se seus alunos entendem e explicam material complexo relacionado a assuntos específicos em seus podcasts? Ou você está mais interessado em como eles usam o meio para construir um conceito / argumento? Ou você está tentando fazer com que os alunos experimentem diferentes técnicas de composição de textos em áudio? Esses são os detalhes que você deve desenvolver produção do podcast, isto é, no transcorrer de toda a tarefa em si e faz uma grande diferença na maneira como aborda a avaliação de um podcast produzido por alunos.
e) Enfatize a reflexão
Escrever o conteúdo de um podcast pode ser empolgante para seus alunos, mas não será muito útil se eles não perceberem como ele se encaixa em outras partes do seu cotidiano escolar, fazendo parte integrante do processo de ensino aprendizagem. Uma das partes mais importantes de uma tarefa de produção de podcast é uma lógica reflexiva associada ao processo todo.
Concluindo:
Aprender a produzir podcasts pode ser uma ferramenta poderosa para o processo de ensino aprendizagem. Pode ajudar os alunos a entrar na sala e começar a se sentir como colaboradores ativos e não apenas assistentes passivos. Para um professor, pode ser uma maneira de envolver os alunos em pesquisas detalhadas que pareçam interessantes e relevantes.
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