Conteúdo:
Objetivos:
Tempo estimado:
Material necessário: computador com microfone,
fone de ouvido, caixas de som, acesso à internet e gravador (ou smartfone e
fones)
Desenvolvimento
1ª etapa:
Apresente o conteúdo inicial aos alunos. Se
não existir uma equipe de informática na escola, realize uma pesquisa prévia
sobre os programas de edição necessários para a sua realização. Promova a
audição de alguns Podcasts disponíveis na internet para que todos se
familiarizem. Explique que o objetivo do trabalho é realizar, em grupo,
Podcasts sobre os conteúdos de biologia propostos. Divida a turma em grupos e
peça que pesquisem informações em sites confiáveis, livros, etc. Os textos
servirão de base para a elaboração dos roteiros.
2ª etapa:
Após a coleta de dados, oriente a seleção de
material. Ajude os grupo a escolher os
conteúdos principais isolando informações com menor destaque, como
comentários pontuais.
3ª etapa:
É hora de escrever o roteiro do
programa/podcast. Deixe claro que o Podcast leva ao ambiente virtual as
práticas do rádio: é preciso estruturar uma dinâmica ágil. Cada grupo deve
organizar as informações da pesquisa para compor o roteiro adequado ao público
ouvinte.
Oriente a escolha do gênero a ser desenvolvido
(como entrevista e programa de perguntas e respostas).
4ª etapa:
Depois de escrever o roteiro, começam os
ensaios das gravações com apoio dos gravadores. Intencionalmente, deixe os
estudantes observarem que algumas das passagens escritas não se encaixam na
dinâmica do podcast. Oriente-os a
readequar os textos. É importante que eles também entendam que não se trata de
decorar, e sim de trabalhar a linguagem.
5ª etapa:
Para as gravações, deixe todo o equipamento ao
alcance dos alunos e diga que é válido incrementar os programas com músicas
para dar um ar mais "profissional". Estipule o tempo máximo de cada
programa. E, depois da edição final, disponibilize o conteúdo à comunidade
escolar e publique o material na internet.
Produto final
Arquivos de Podcasts a ser compartilhados pela
internet.
Avaliação
Para que o produto final tenha um resultado de
qualidade, é importante fazer uma análise do conteúdo e dar novas orientações à
turma ao fim de cada uma das etapas. Avalie o material coletado e a seleção de
informações, além da readequação delas ao gênero oral escolhido pelos alunos.
Leia e reflita com a turma acerca dos roteiros elaborados e observe se as
propostas se encaixam no formato escolhido. Analise as conclusões dos
estudantes sobre os trechos que precisam ser adaptados, diferenciando, assim,
texto oral e texto escrito.
Adaptado de:
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/literatura-podcast-475891.shtml
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